四字詞語什么學(xué)步
邯鄲是一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子。
一、蹣跚學(xué)步【解釋】:邯鄲:戰(zhàn)國時(shí)期趙國的都城;蹣跚學(xué)步的孩子:學(xué)會(huì)走路。
比喻模仿者不回家,卻忘了自己知道的。
出自】:戰(zhàn)國《莊子秋水》《莊子》:“況且杜梓不學(xué)福壽陵,河馬小廚師其余皆學(xué)于邯鄲而?沒有得到國家的能量,又失去了理智,直吃不了兜著走,回到耳朵里。
白話文:“再說,你不知道你在燕國守陵的學(xué)習(xí)行為是在邯鄲和嗎?沒有一個(gè)國家能得到它又失去它,所以我離開了,爬了回來。
'[語法]:部分形式;作謂語、賓語和從句;帶貶義【同義詞】,西追奧在東方有效,守令不合拍,東施在東方有效,邯鄲匍匐,衣冠楚楚的孟【反義詞】又好又長,獨(dú)樹一幟,標(biāo)新立異,揚(yáng)長避短,學(xué)步浪費(fèi)【解釋】:比喻錯(cuò)誤模仿他人。
用“邯鄲學(xué)步”。
出自】:南朝謝《文心雕龍定勢(shì)》:“因?yàn)楣?jié)日,愛情是自我凝聚的;學(xué)會(huì)白走,努力阻止守令。
白話》:“乘勢(shì)引導(dǎo)奔馬節(jié),采自凝情;學(xué)錯(cuò)方法,努力阻止守令。
”【同義詞】邯鄲學(xué)步延伸資料邯鄲學(xué)步反義詞:標(biāo)新立異,揚(yáng)長避短。
1.非常規(guī)【解釋】:標(biāo)準(zhǔn):提出并表述清楚;不同:不同,特別。
提出新奇的想法,表明自己與眾不同。
出自】:其中,儀式集會(huì)的用詞不能標(biāo)新立異,不能機(jī)械陳腐。
朱自清《鐘明〈嘔心苦唇錄〉序》【語法】:聯(lián)合;做主語、謂語和定語;描述刻意不同,以示你不甘落后【同義詞】崇尚新奇,采用新奇,變舊創(chuàng)新,拉新鮮感,引新鮮感,創(chuàng)新,爭奇斗艷,原創(chuàng),獨(dú)特,獨(dú)一無二,獨(dú)一無二,創(chuàng)造新奇,獨(dú)一無二,不落俗套,獨(dú)一無二,獨(dú)一無二。勤勤懇懇,堅(jiān)守書本,堅(jiān)守老規(guī)矩,陳和陳湘銀,站著不動(dòng),跟著別人的腳步,學(xué)著說話,等著一只兔子,一個(gè)侏儒看著一出戲,老生常談,拾人之智,執(zhí)著殘疾人,遵循老辦法,學(xué)著在邯鄲行走,制定小規(guī)章制度。
來源】:秦牧《漫記端木蕻良》:“選擇這樣的題材寫作,既揚(yáng)長避短,又彰顯野心。
例】:一切工作都要從實(shí)際出發(fā),揚(yáng)長避短,講求實(shí)效。
同義詞】取長補(bǔ)短,趨利避害,取長補(bǔ)短【反義詞】言簡意賅,犯錯(cuò)誤,向別人學(xué)習(xí)。
一個(gè)成語:什么學(xué)步,又是什么意思
相傳兩千年前的邯鄲,燕國守陵有個(gè)少年。如果他不知道自己姓什么,就叫守陵小子。這位守陵少年不愁吃不愁穿,從外貌上來說算是中等天賦。但是,他就是缺乏自信,經(jīng)常覺得一切都無緣無故不如人。劣質(zhì)的——衣服對(duì)別人好,食物是他們的香味,站著坐著也是他們的優(yōu)雅。
他學(xué)到了他所看到的,但失去了他所學(xué)到的。盡管翻新了,他還是做不好,也不知道自己應(yīng)該是什么樣子。
他的家人建議他改變這個(gè)問題,因?yàn)樗J(rèn)為這是他的家人太多的控制。
親戚、鄰居都說他是個(gè)斷棍子的熊,但他根本不聽。
久而久之,他懷疑自己是否應(yīng)該這樣走路。他越看越覺得自己走路的姿勢(shì)太蠢太丑。
有一天,他在路上遇到幾個(gè)人,有說有笑,只聽有人說邯鄲人的走路姿勢(shì)叫美。
聽了這話,他病倒了,急忙上前,試圖找出答案。
沒想到,那幾個(gè)人看見他,笑著揚(yáng)長而去。
邯鄲人走路的姿勢(shì)有多美?他無法想象。
這成了他的心臟病。
終于有一天,他沒告訴家人就去邯鄲學(xué)走路了。
到了邯鄲,處處有新鮮感,令人眼花繚亂。
看到一個(gè)孩子走路,他覺得活潑、美麗、有學(xué)問;看到老人走路,他覺得穩(wěn)了,有學(xué)問了;看女人走路,搖擺,學(xué)習(xí)。
就這樣,只過了半個(gè)月,他連路都走不動(dòng)了,錢也花光了,只好爬回去。
故事來自《莊子秋水》。
成語“邯鄲學(xué)步”,意思是生搬硬套別人,不僅學(xué)不到別人的長處,還會(huì)丟掉自己的長處和技能。
什么學(xué)步全都填倆字?
邯鄲學(xué)步【拼音】:hn dn xu b【解釋】:邯鄲:戰(zhàn)國時(shí)期趙國的都城;蹣跚學(xué)步的孩子:學(xué)會(huì)走路。
比喻模仿者不回家,卻忘了自己知道的。
來源】:《莊子秋水》:“且獨(dú)子未聞傅守靈玉子之學(xué),誰往邯鄲而去?沒有得到國家的能量,又失去了理智,直吃不了兜著走,回到耳朵里。
”【舉句】:半臂添寒,尚書醉。畫面一轉(zhuǎn),清晰起來,齊低頭帶著蹣跚學(xué)步的孩子走進(jìn)邯鄲。
梁青少人《兩般秋雨庵隨筆》第一冊(cè)【拼音碼】:hdxb【同義詞】:鸚鵡樣、東方樣、數(shù)碼忘祖【反義詞】:不落俗套、獨(dú)一無二、好長【燈謎】:最盲目時(shí)髦的人【用法】:作為屬性、賓語、從句。盲目崇拜的人[英語]:盲目模仿別人,從而貶低自己的個(gè)性[故事]:戰(zhàn)國時(shí)期,趙國都城邯鄲的人們,行走的方式非常優(yōu)美自然,深受外地人的欣賞和羨慕。
少年時(shí)期的嚴(yán)守靈,對(duì)邯鄲人的走路姿勢(shì)十分癡迷,便去邯鄲讀書。他非常仔細(xì)地觀察、模仿和練習(xí)。過了一段時(shí)間,他沒有學(xué)會(huì)自己的走路姿勢(shì),甚至忘記了自己的。