不憤不啟，不悱不發(fā)。是什么意思？

“不要生氣，不要死，不要發(fā)”的意思是教學(xué)生不要開導(dǎo)他們，直到他們想明白為止；不要激勵他，直到他想出來卻說不出來。

“不要生氣，不要死，不要發(fā)”常用來表示學(xué)生要嚴(yán)格，讓學(xué)生先積極思考，然后及時給予啟發(fā)。

一、來源“不生氣，不死，不發(fā)”來源于《論語述而篇》。

第二，原來孔子說：“不要生氣，不要生氣，不要發(fā)頭發(fā)，不取一個角，倒三個角，就沒了。

3.孔子說：“教學(xué)生不要開導(dǎo)他們，直到他們想了解他們；不要激勵他，直到他想出來卻說不出來。

教他一件事，但他不能從中推斷出其他三件事，所以他不會再被教了。

擴充后的數(shù)據(jù)“不怒，不死，不發(fā)”來自《論語述而篇》，《論語述而篇》，共38章，也是學(xué)者研究孔子和儒家時經(jīng)常引用的章節(jié)之一。

本章提出了孔子的教育思想和學(xué)習(xí)態(tài)度，孔子對仁德等重要道德范疇的進一步闡釋，以及孔子的其他思想。

比如“學(xué)不厭、教不厭人”的教學(xué)思想(學(xué)不枯燥，教人不累)；“三人行必有我?guī)煛?三人同行，其中一人必是我?guī)?；“文，莫武猶也。

練君子，那我就不懂了?！?就書本知識而言，我和別人差不多，修行成正人君子，所以還沒做過。).

不憤不啟，不悱不發(fā)是什么意思？

意思是一個學(xué)生想說點什么，但沒有思考和理解就說不出來，就不會開導(dǎo)他。要不是苦思冥想，苦思冥想，也不會激勵他。

話說《論語述而》:“不要生氣，不要死，不要發(fā)，舉個例子，不要回到第三個拐角，那你就永遠不會。”這是孔子關(guān)于啟發(fā)式教學(xué)的一句重要名言，對后世影響深遠。

背景《論語》寫于春秋戰(zhàn)國時期，由孔子學(xué)生及其再傳學(xué)生記錄整理。

到了漢代，出現(xiàn)了《魯論語》 (20)、《齊論語》 (22)和《古文論語》三個版本。

東漢末年，鄭玄以《論語》為底本，參照《魯論語》、《齊論語》編輯修訂成書，并加以注釋。

古文論語》和《齊論語》在鄭玄注本流通后逐漸消失。

注釋《古文論語》的后世版本主要有：三國時的顏《論語》，南北朝時的梁朝黃侃《論語集解》，宋代的《論語義疏》和朱《論語注疏》，清代的劉寶楠《論語集注》等。

不憤不啟，不悱不發(fā)。是什么意思

不要生氣，不要掉頭發(fā)，意思是不要開導(dǎo)他到他試圖理解得不到的程度；不要激勵他，直到他心里有數(shù)，卻無法完美表達。

來源：《論語正義》:“別生氣，別死，別送。

一個角不倒三個角就丟了。

“翻譯：不要開導(dǎo)他，直到他努力去理解，得不到；不要激勵他，直到他心里有數(shù)，卻無法完美表達。如果你不能給你三個例子，不要重復(fù)。

延伸材料：1。論語概論1。向他人學(xué)習(xí)(主要講“服務(wù)為本”的原則，引導(dǎo)初學(xué)者進入“道德之門”)2。講政治(主要講治國的原則和方法)3。八藝(主要記錄孔子講禮樂)4。李仁(主要講仁德原則)5。公冶長(主要評價古今人物及其得失)6。永業(yè)(記錄孔子及其弟子的言行)7。記敘文(主要記錄孔子的。子涵(主要記錄孔子的言論，重點是孔子的行事風(fēng)格，他提倡什么和不提倡什么)10。鄉(xiāng)村聚會(主要記錄孔子的言行、衣食住行和生活習(xí)慣)11。進階(主要記錄孔子的教育言論和對弟子的評價)12。顏淵(主要講孔子教弟子如何行仁，如何為政為命做事)13。魯茲(主要記錄孔子關(guān)于人和政治的論述)14。賢文(主要記錄孔子及其弟子的修身學(xué)說和對古人的評價)15。衛(wèi)靈公(主要記錄孔子及其弟子周游列國時關(guān)于仁德治國的言論)16?！妒酚洝?主要記載孔子的君子修養(yǎng)論和如何以禮治國、以法治國)17。陽貨。講解禮樂治國之道)18。微兒(主要記錄古代圣賢的事跡，孔子周游列國的言行以及旅行中世人對亂世的看法)19。次子張(主要記錄孔子和弟子們關(guān)于以學(xué)為道的言論，以及弟子們對孔子的敬仰和贊美)20。嘿(主要記錄古代圣賢的言論和孔子的治國言論)2。以此類推。

善于類比，能夠取長補短。

典故：有一天孔子對他的學(xué)生說：“取一個角，不反三個角，就沒了。

“意思是，我舉個例子，你應(yīng)該能靈活地想到另外三個例子，如果沒有，我就不再教你了。

后來大家把孔子的這段話變成了“舉一反三”的成語，意思是學(xué)一件事可以靈活思考，應(yīng)用到其他類似的事情上！參考來源：百度百科-論語參考來源：百度百科-舉一反三。